單項選擇題在學(xué)前兒童行為矯正中最基本的方法是（）。
A．隔離
B．消退
C．正強化
D．區(qū)別強化
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1.單項選擇題（）指不是在行為出現(xiàn)后每次都給予強化，而是按照時間或次數(shù)標(biāo)準(zhǔn)來衡量行為并給予一定的強化。
A．正強化
B．間歇強化
C．區(qū)別強化
D．消退
2.單項選擇題游戲治療作為一種心理治療技術(shù)，治療的中介物是一個至關(guān)重要的因素，而（）是最重要的中介物。
A．言語
B．語言
C．游戲
D．玩具
3.單項選擇題人本主義學(xué)派的代表人物是（），他提出了“非指導(dǎo)式游戲治療”。
A．羅杰斯
B．哈葛•赫爾瑪斯
C．勒溫
D．索格莫
4.單項選擇題著眼于豐富兒童的生活經(jīng)驗，讓兒童通過真實的生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)語言，這是（）的使用要點。
A．游戲法
B．日常交往法
C．自然情景法
D．全面交流法
5.單項選擇題兒童心理治療有許多主要因素，中介物是一個至關(guān)重要的因素，其中（）是最主要的中介物。
A．言語
B．語言
C．行為
D．情境
最新試題
下列超常兒童評估中不屬于非學(xué)術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)評估的是（）。
題型：單項選擇題
隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
學(xué)習(xí)障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。
題型：單項選擇題
我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。
題型：單項選擇題
（）在人的感知活動中起著主導(dǎo)作用。
題型：單項選擇題
超常兒童研究發(fā)現(xiàn)，超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學(xué)生。
題型：判斷題
大多數(shù)聽覺障礙兒童口語形成晚，上學(xué)時還未完全形成，影響了他們書面語的學(xué)習(xí)。
題型：判斷題
對閱讀障礙兒童進行元認(rèn)知訓(xùn)練的三個步驟分別是（）。
題型：多項選擇題
除了構(gòu)音發(fā)音困難，發(fā)展性語言障礙也在學(xué)校比較常見。
題型：判斷題
情緒行為障礙的評估方法包括（）。
題型：多項選擇題