博士職能主要有（）6項，體現(xiàn)了博士從事的八個主要方面的職務(wù)。

唐代官學(xué)管理中教師分（）三級，學(xué)生入學(xué)時要行（），考試分（）三種。

鄉(xiāng)試是明清正式科舉的（）。第一名被稱為（），第二名被稱為（），第三、四、五名被稱為（），第六名被稱為（），余稱（），即（）。

秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學(xué)官，根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務(wù)，對一般人民進(jìn)行（）的思想教化。

（）是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。

察舉的科目大體有兩類，一類是（），二是（）。

北齊（）促使教育管理真正走向獨立。

（）又稱九品官人法，是曹操推行唯才是舉的人才政策。

（）的創(chuàng)建代表了中世紀(jì)文明和教育發(fā)展的最高成就。

太學(xué)的學(xué)生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。