（）是明清兩代最重要的中央官學。

漢代有些大師名望很大，能親自前往門下直接受教的是（）。

蘇美爾人稱學校為（），意即（）。

秦代很重視（），對各地不利于推行政令法度的陋風異俗進行糾正。

西晉時期實行太子學與國子學并行的（）。

斯巴達規(guī)定年滿（）的青年開始服兵役。

（），為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。（），是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國家重視教育、獨尊儒術，加強對教育進行宏觀管理的手段之一。

古羅馬帝國時期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術原理》。

墨家私學代表（）的利益與立場，以（）為主要內(nèi)容，其教學、管理制度在先秦私學中也是獨辟新徑。

北齊（）促使教育管理真正走向獨立。