判斷題“神奇工具”的作用和橡皮的作用一樣,所針對的對象也一樣。

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3.多項(xiàng)選擇題對于學(xué)習(xí)小組的組建,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()

A.科學(xué)劃分,六人一組,分為AA、BB、CC三層,便于各小組公平競爭
B.尊重學(xué)生的意愿,讓他們自由搭配
C.合理搭配,讓不同智力水平、思維方式的學(xué)生成為小組成員,達(dá)到互補(bǔ)
D.都有小組名稱、活動口號、組徽、組牌、組旗

4.多項(xiàng)選擇題在菱形的性質(zhì)課例中,教師設(shè)計(jì)的探究模式為()

A.小組面對面討論
B.網(wǎng)絡(luò)共享幾何畫板
C.在線討論
D.教師指導(dǎo)

5.多項(xiàng)選擇題在進(jìn)行微課的選題時要注意()

A.一節(jié)微課通常只講解一個知識點(diǎn)或典型問題
B.該知識點(diǎn)要足夠“微”
C.能夠解決學(xué)習(xí)者的實(shí)際問題
D.一節(jié)微課可以包含幾個知識點(diǎn),只要講解清楚就好

最新試題

下列選項(xiàng)中,()不是視頻播放軟件。

題型:單項(xiàng)選擇題

多媒體課件呈現(xiàn)給學(xué)生的畫面越多越好,越復(fù)雜越好。

題型:判斷題

某教師編輯Word文檔時,發(fā)現(xiàn)其中字體不一,還有超鏈接,如果想去掉這些格式,可以建議她將文檔內(nèi)容復(fù)制到()類型文件中。

題型:單項(xiàng)選擇題

某教師在制作WPS演示文稿時,在一頁幻燈片中添加了3張同樣尺寸的圖片,她想把這3張圖片排成一條直線,但用鼠標(biāo)拖動的方法,效果總不理想。我們可以建議她()。

題型:單項(xiàng)選擇題

手機(jī)和打印機(jī)可以借助于QQ來完成文件的打印。

題型:判斷題

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)引發(fā)了許多變化,教育也需要適時調(diào)整。

題型:判斷題

某教師新買了一臺Win10筆記本電腦,想知道該電腦的一些配置,她可以雙擊打開“計(jì)算機(jī)/我的電腦”,點(diǎn)擊“屬性”,然后能查詢到相關(guān)信息。

題型:判斷題

交互式電子白板軟件實(shí)現(xiàn)了電腦操作與白板書寫功能的無縫切換,教師可以在白板上進(jìn)行操作與書寫。

題型:判斷題

已發(fā)布至微信公眾號上的信息,無法再進(jìn)行修改。

題型:判斷題

“問卷星”可以幫助教師制作在線測試卷。

題型:判斷題