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D.教學調(diào)整
A.中小學校信息技術(shù)實際條件的不同
B.師生信息技術(shù)應(yīng)用情境的差異
C.學校的師資力量和區(qū)域經(jīng)濟實力
D.當?shù)卣慕逃龖?zhàn)略
A.Teacher-SelectedBranching
B.GeneralBranching
C.Grouping-BasedBranching
D.Tool-OutputBranching
A.應(yīng)用程序
B.剪貼畫
C.圖片
D.聲音
E.影片
A.教學目標
B.學習過程的復(fù)雜性
C.學生的特點
D.各種教學模式對教學資源、教學環(huán)境等客觀條件的要求
最新試題
已發(fā)布至微信公眾號上的信息，無法再進行修改。
某教師需要經(jīng)常訪問十多個常用教學網(wǎng)址，每次在360瀏覽器中輸入網(wǎng)址很麻煩，有時還會輸錯網(wǎng)址。我們可以建議他（）。
Win10電腦在瀏覽網(wǎng)頁的時候按下Home鍵，可以將頁面返回到網(wǎng)頁（）。
“問卷星”可以幫助教師制作在線測試卷。
在電子表格里，Round函數(shù)是四舍五入函數(shù)，如果在某單元格中輸入“=ROUND（123.789，2）”，該單元格將顯示出（）。
我國教育信息化應(yīng)該加強與“一帶一路”沿線國家等教育信息化國際交流與合作，積極對外宣傳推廣教育信息化的中國經(jīng)驗，講好中國故事、傳播中國理念，增加國際話語權(quán)。
下列選項中，（）不是視頻播放軟件。
如果希望用戶在電子表格的某列中輸入手機號碼，我們可以把這一列的數(shù)據(jù)有效性設(shè)置為（）。
近年來，大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)變革對教育教學管理沒產(chǎn)生影響，對教師的信息素養(yǎng)沒有提出新要求。