A.心理發(fā)展具有一定的方向性和順序性
B.心理發(fā)展的不平衡性
C.心理發(fā)展的普遍性和差異性
D.心理發(fā)展過(guò)程中增長(zhǎng)和衰退的辯證統(tǒng)一
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A.身體健康
B.心理健康
C.動(dòng)作靈活
D.情緒愉快
A.謙讓
B.關(guān)懷
C.接納
D.尊重
A.樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心
B.對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲
C.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感
D.愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)
A.幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作和要求，協(xié)助幼兒園工作
B.反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議
C.協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)
D.監(jiān)督檢查各項(xiàng)財(cái)務(wù)支出
最新試題
中國(guó)教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國(guó)特色的（）理論。
打擊樂(lè)器的選擇要求主要有（）。
在如廁環(huán)節(jié)，除對(duì)幼兒進(jìn)行自理能力培養(yǎng)外，對(duì)幼兒進(jìn)行（）也具有重要的意義。
（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動(dòng)作有（）。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外，還需配備（）。
（）是對(duì)班級(jí)日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長(zhǎng)會(huì)組織與召開(kāi)等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護(hù)，以避免事故的發(fā)生。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂(lè)器配器方案時(shí)應(yīng)注意（）。
下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的多感官參與的操作法的有（）。