A.思維的評判性、獨創(chuàng)性和深刻性有很大提高
B.以發(fā)散思維為主,發(fā)散思維和聚合思維協(xié)調發(fā)展
C.主動性增強,能主動提出問題并尋求解決方法
D.中學生創(chuàng)造力隨著年齡的增長勻速提高
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A.中學生感知覺能力已經獲得充分發(fā)展
B.處于皮亞杰所說的形式運算階段,辨證邏輯思維較為成熟
C.有意記憶迅速發(fā)展,記憶水平接近高峰值
D.注意的隨意性增強,但仍然要注意克服內部干擾
A.體育鍛煉能促進中學生身體形態(tài)發(fā)展,所以中學生應經常參加體育鍛煉。
B.體育鍛煉能增加肌肉和體力發(fā)展,所以中學生體育鍛煉應加強負荷訓練。
C.中學生加強體育鍛煉能使心臟得到更多的休息,對保護心臟的功能具有重要的意義。
D.體育鍛煉能保證大腦充足供氧,提高大腦的工作效率。
A.道德意志迅速發(fā)展,但比較薄弱
B.道德情感日益豐富,且易于激動
C.道德理解和判斷能力明顯提高
D.已經形成穩(wěn)定的道德行為習慣
A.外部學習動機占主導
B.多數(shù)小學高年底學生已經自覺運用學習策略
C.培養(yǎng)學習習慣是小學階段重要的教學任務
D.學習興趣以直接興趣為主
A.小學生以無意注意為主
B.記憶方法主要是以機械記憶為主
C.低年級小學生已經學會運用一定的方法和策略來進行記憶
D.記憶的發(fā)展主要表現(xiàn)在記憶的有意性、目的性提高
最新試題
觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究,同時能保證所收集資料的真實性。
兒童原來認為鳥就是有翅膀會飛的動物,對比鴕鳥、企鵝后認識到鳥是有羽毛卵生動物,并理解了蝙蝠不是鳥類,這屬于皮亞杰所講的()。
他律道德階段的兒童很少關注規(guī)則,也意識不到規(guī)則的存在。
以下對中學生品德發(fā)展特點的描述正確的有()
心理學研究方法中問卷法的優(yōu)點有()
變化的練習情境不利于學習策略的掌握。
間隔強化比連續(xù)強化具有更持久的反應率和更低的消退率。
學習的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學生逐漸由能力歸因轉向努力歸因。
提倡并認同“自然教育思想”的學者有()
對于避免失敗的學生應安排競爭性小的環(huán)境,給予他們積極的反饋,避免失敗感,提高效能,從而提高他們的學習興趣。