A.平衡
B.順應
C.同化
D.泛化
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A.中學生人格具有很大的差異
B.理想、信念、價值觀逐漸形成與發(fā)展
C.自我意識形成
D.性格類型顯現(xiàn)
A.表現(xiàn)出明顯的道德行為,但還沒形成穩(wěn)定的道德行為習慣
B.道德理解和判斷能力提高,不僅根據(jù)行為后果還能根據(jù)新聞動機進行判斷
C.處于他律向自律轉(zhuǎn)變的時期
D.隨著道德認識的提高和道德意志的增強,初中生的品德心理結(jié)構(gòu)趨向平衡發(fā)展
A.反抗情緒增加,與父母的依附關系消失
B.對異性產(chǎn)生強烈的交往欲望
C.渴望很多朋友,喜歡大群體交往
D.對教師的要求和期望降低
A.“圖樣圖森普”表明中學生情感具有強烈的浪漫主義色彩
B.表現(xiàn)出人格化的情感,更加關注現(xiàn)實問題
C.情感與自我評價和社會評價密切聯(lián)系
D.情感常常自相矛盾
A.思維的評判性、獨創(chuàng)性和深刻性有很大提高
B.以發(fā)散思維為主,發(fā)散思維和聚合思維協(xié)調(diào)發(fā)展
C.主動性增強,能主動提出問題并尋求解決方法
D.中學生創(chuàng)造力隨著年齡的增長勻速提高
最新試題
學習的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
從青春期開始,子女就開始減少對父母的依賴,同時增加了反抗的情緒。
關于中學生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有()
進入中學后同伴關系超過親子關系和師生關系,在中學生人際交往和學習、生活中變得越來越重要。
心理學研究方法中問卷法的優(yōu)點有()
對于避免失敗的學生應安排競爭性小的環(huán)境,給予他們積極的反饋,避免失敗感,提高效能,從而提高他們的學習興趣。
陳述性知識的提取是一個快速、自動化的激活過程。
下列關于中學生品德發(fā)展特點論述正確的有()
小學生記憶特點表述正確的有()
中學生人格發(fā)展的特點描述正確的有()