運動動機培養(yǎng)中，需要滿足運動員的（）需要。

學(xué)校體育教育主要著重如下（）心理功能建設(shè)。

對于棋類運動員所所記憶中的已知棋局來說，一般情況怎樣的注意方式更為合適？（）

如下屬于不穩(wěn)定且可控的因素（）。

?運動員人格特征的評定往往是進行（）的工作基礎(chǔ)。

運動員在運動實踐中經(jīng)過長期專項訓(xùn)練而形成的一種精細(xì)的以主體運動知覺為主的特殊知覺是（）。

優(yōu)秀網(wǎng)球運動員（）優(yōu)于普通人，該值的高低反映了視覺對光刺激在時間變化上的分辨能力，該值越高，表面時間的視覺敏度越高。

體育專業(yè)學(xué)生的智力發(fā)展水平與文理科學(xué)生的智力發(fā)展水平（）。

如果一個人對某事件（通常是不愉快的事件）的出現(xiàn)或消除感到根本無能為力的話，就會產(chǎn)生（），這給運動員帶來傷害是嚴(yán)重的。

習(xí)得性無助的矯正方法有（）。