A.儒學(xué)獨(dú)尊
B.國(guó)家財(cái)政
C.中央集權(quán)
D.君主專(zhuān)制
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A.祖沖之
B.賈思勰
C.張仲景
D.王羲之
A.改善了用人制度，使有才識(shí)的讀書(shū)人能參與治國(guó)
B.對(duì)中國(guó)的后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響
C.為高門(mén)權(quán)貴打開(kāi)了做官之門(mén)
D.促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)和教育事業(yè)的發(fā)展
A.禪讓制
B.郡縣制
C.世襲制
D.分封制
A.潮洲縣
B.汕頭埠
C.揭陽(yáng)縣
D.潮陽(yáng)縣
A.洞頂上
B.山洞里
C.半地穴式房屋里
D.干欄式房屋里
A.江南文化成為主流
B.耕戰(zhàn)結(jié)合觀念深入人心
C.陽(yáng)剛與力量受到推崇
D.詩(shī)歌以描寫(xiě)宮廷生活為主
A.主流價(jià)值觀念深入影響社會(huì)生活
B.封建政府極力宣揚(yáng)傳統(tǒng)正統(tǒng)觀念
C.傳統(tǒng)文化的經(jīng)濟(jì)價(jià)值被發(fā)掘利用
D.手工業(yè)品成為文學(xué)藝術(shù)傳播媒介
A.鞏固了孔孟在儒學(xué)中的地位
B.沖擊了孔子在儒學(xué)中的影響
C.源于程朱理學(xué)地位的官方化
D.削弱了“五經(jīng)”在科考中的地位
A.禮樂(lè)制度不復(fù)存在
B.王位世襲制度消亡
C.宗法制度開(kāi)始解體
D.分封制度受到挑戰(zhàn)
A.商代神權(quán)與王權(quán)緊密結(jié)合
B.王位繼承制亟待規(guī)范調(diào)整
C.內(nèi)亂都源于繼承制度缺陷
D.商朝尚未確立中央集權(quán)制
最新試題
下圖為收藏于博物館的“孔子問(wèn)道于老子”畫(huà)像石拓片。該畫(huà)像反映了（）
秦朝為加強(qiáng)中央對(duì)地方控制采取的措施是（）
兩漢人民創(chuàng)造了燦爛的文化，成就斐然。其中改變了書(shū)寫(xiě)材料，促進(jìn)了文化的傳播和發(fā)展的是（）
公元前221年，秦王嬴政終于結(jié)束了長(zhǎng)期諸侯割據(jù)的局面，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建王朝——秦朝。這一年屬于（）
有學(xué)者在評(píng)論明清時(shí)期的某部著作時(shí)說(shuō)：“一百二十多幅圖畫(huà)，既說(shuō)明技術(shù)，又描寫(xiě)人物，詳細(xì)地描繪了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)與交通運(yùn)輸業(yè)等各行各業(yè)的情景。“這部著作最有可能是（）
圖為唐高宗章懷太子墓的壁畫(huà)《馬球圖》，描繪了唐代宮廷中開(kāi)展馬球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景。作為史料，該圖可用于說(shuō)明唐代（）
元世祖時(shí)期，元朝官方編成農(nóng)書(shū)《農(nóng)桑輯要》，包括耕墾、播種、瓜菜、果實(shí)、藥材、栽桑和養(yǎng)蠶等十部分內(nèi)容。據(jù)此可知，元朝（）
下列三幅圖片中的文物共同反映了（）
歷史圖片包含著豐富的歷史信息，下列圖片資料反映的共同主題是（）
《史記》中記載：“二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)……會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。”由此爆發(fā)了（）