多項選擇題小班兒童量的概念教育的要求是（）

A.會用觀察、比較的方法，區(qū)別大小和長短不同的物體，會正確運用“大小”、“長短”詞匯
B.能從4個大小或長短不同的物體中，找出并說出哪個最大（最長）、哪個最小（最短）
C.能按物體的外部特征（形狀、顏色）或量（大小、長短）的差異進行4以內物體的排序
D.能區(qū)分物體的粗細、厚薄、高矮，并掌握相應的詞匯


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1.多項選擇題學前兒童數(shù)學教育評價一般包括（）步驟。

A.確定評價目的
B.處理評價結果
C.實施評價方案
D.設計評價方案

2.多項選擇題學前兒童加減運算概念發(fā)展可分為哪些水平層次（）

A.動作水平的加減
B.表象水平的加減
C.比較水平的加減
D.概念水平的加減

3.多項選擇題幼兒計數(shù)能力的發(fā)展包括（）幾個階段。

A.按物點數(shù)
B.加減運算
C.口頭數(shù)數(shù)
D.說出總數(shù)
E.按數(shù)取物

4.多項選擇題學前兒童數(shù)學教學中常見的教學方法有（）

A.操作法
B.演示、講解法
C.對應比較法
D.觀察、比較法
E.游戲法

5.多項選擇題學前兒童數(shù)學教育活動有（）

A.數(shù)學教學活動
B.數(shù)學角及活動區(qū)中的數(shù)學活動
C.數(shù)學游戲活動
D.日常生活中的數(shù)學活動