A、單表數(shù)據(jù)審核
B、表間數(shù)據(jù)審核
C、跨期數(shù)據(jù)審核
D、數(shù)據(jù)處理后期審核
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的內(nèi)容、過(guò)程和成果
B、反映企業(yè)稅金繳納情況
C、建立基本邏輯關(guān)系
D、建立微觀(guān)經(jīng)濟(jì)與宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系
A、依法原則
B、效益原則
C、保密原則
D、靈活性原則
A、規(guī)范
B、系統(tǒng)
C、連續(xù)
D、可比
A、掌握重點(diǎn)稅源情況，有利于編制和分配稅收計(jì)劃
B、在進(jìn)行計(jì)劃執(zhí)行情況分析時(shí)，有利于抓住主要矛盾，發(fā)現(xiàn)和解決組織收入中的主要問(wèn)題
C、有利于隨時(shí)掌握經(jīng)濟(jì)稅源的發(fā)展變化動(dòng)態(tài)，為科學(xué)、準(zhǔn)確地進(jìn)行稅收預(yù)測(cè)提供依據(jù)
A、反映重大經(jīng)濟(jì)、稅收政策變化對(duì)稅收的影響
B、反映國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行變化對(duì)稅收的影響
C、反映征收管理工作和組織收入措施對(duì)稅收的影響
D、反映重點(diǎn)稅源的發(fā)展變化對(duì)稅收的影響
E、反映潛在稅源的發(fā)展變化對(duì)稅收的影響
F、反映突發(fā)事件對(duì)稅源的影響
最新試題
現(xiàn)代生活中，教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng)，在此意義上，教育可以按以下（）進(jìn)行區(qū)分。
因?yàn)槠栠d相關(guān)系數(shù)沒(méi)有單位，所以它的適用性比協(xié)方差小。
財(cái)政收入是指在一定時(shí)期（通常為一年）內(nèi)政府通過(guò)財(cái)政各環(huán)節(jié)向國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)、單位和個(gè)人籌集資金的總稱(chēng)。（）
工具變量法適合估計(jì)下列哪些模型（或方程）的參數(shù)？（）。
以下能夠改變一國(guó)的人口數(shù)量和構(gòu)成人口的社會(huì)遷移的是（）。
研究假設(shè)與虛無(wú)假設(shè)是窮盡且互斥的。（）
如果兩個(gè)變量統(tǒng)計(jì)相關(guān)，則它們一定是因果關(guān)系。
人類(lèi)發(fā)展指數(shù)是根據(jù)平均預(yù)期壽命、GDP以及國(guó)民的教育水平計(jì)算出來(lái)的。（）
用最小二乘法估計(jì)線(xiàn)性回歸方程，對(duì)數(shù)據(jù)沒(méi)有要求。
經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口是按實(shí)際或者可能參加社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)來(lái)定義的，因此將處于（）等剔除在外。