A.運(yùn)行
B.運(yùn)算
C.匯總分析
D.審核
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A.稅務(wù)登記戶數(shù)明細(xì)表
B.減免稅金明細(xì)表
C.稅政統(tǒng)計(jì)報(bào)表
D.發(fā)票領(lǐng)用存明細(xì)表
A、稅務(wù)機(jī)關(guān)
B、開戶銀行
C、國(guó)庫(kù)
D、國(guó)庫(kù)經(jīng)收處
A、原始憑證
B、記帳憑證
C、科目匯總表
D、會(huì)計(jì)賬簿
A、應(yīng)征憑證匯總單
B、納稅申報(bào)表
C、稅收繳款書
D、上解憑證匯總單
A、應(yīng)征稅收
B、待征稅收
C、待解稅金
D、在途稅金
最新試題
平均消費(fèi)傾向是指當(dāng)期居民可支配收入用于消費(fèi)的比例。()
現(xiàn)代生活中,教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng),在此意義上,教育可以按以下()進(jìn)行區(qū)分。
隨著家庭和個(gè)人收入增加,收入中用于食品方面的支出比例將逐漸變大。反映這一定律的系數(shù)被稱為恩格爾系數(shù)。()
經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)構(gòu)成,分別用()在總?cè)丝谥懈髯哉加械谋戎乇硎尽?/p>
因?yàn)槠栠d相關(guān)系數(shù)沒(méi)有單位,所以它的適用性比協(xié)方差小。
在測(cè)算居民生活質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指數(shù)ASHA時(shí),包括()等指標(biāo)。
“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。
居民受教育情況主要從()等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
國(guó)際社會(huì)用黑市匯率與官方匯率的差異、本地價(jià)格與國(guó)際價(jià)格的差異表示政府控制力的高估程度。()
相關(guān)系數(shù)具有對(duì)稱性,回歸系數(shù)不具有對(duì)稱性。