A、經(jīng)常性調(diào)查
B、臨時性調(diào)查
C、一次性調(diào)查
D、專題調(diào)查
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A、報告制度
B、建立管理檔案方式
C、分類制度
D、設(shè)立駐廠員
A、短期預(yù)測
B、中期預(yù)測
C、長期預(yù)測
D、定期預(yù)測
A、宏觀稅收預(yù)測
B、長期預(yù)測
C、微觀稅收預(yù)測
D、定期預(yù)測
A、數(shù)據(jù)收集
B、數(shù)據(jù)庫合并與分離
C、建空數(shù)據(jù)庫
D、數(shù)據(jù)庫管理
A、定期稅源調(diào)查表
B、普查
C、重點調(diào)查
D、典型調(diào)查
E、抽樣調(diào)查
最新試題
居民受教育情況主要從()等方面進(jìn)行評價。
如果遺漏的變量與其他解釋變量不相關(guān),也會引起內(nèi)生性問題。
在測算居民生活質(zhì)量綜合評價指數(shù)ASHA時,包括()等指標(biāo)。
社會指標(biāo)運動的社會背景有()。
財政收入、支出數(shù)額越大,說明政府的行為能力越強,規(guī)模越大。()
因為皮爾遜相關(guān)系數(shù)沒有單位,所以它的適用性比協(xié)方差小。
顯著度越小,樣本統(tǒng)計值落在否定域的機會越大。()
人類發(fā)展指數(shù)是根據(jù)平均預(yù)期壽命、GDP以及國民的教育水平計算出來的。()
描述國民教育水平和國民素質(zhì)的基本指標(biāo)是()。
如果加入中介變量后,自變量對應(yīng)變量的直接效應(yīng)不存在了,所有的效應(yīng)都是通過中介變量實現(xiàn)的,則說明自變量與因變量之間是虛假相關(guān)關(guān)系。