語言表達課程一階針對的年齡段是在（）。

皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。

語言表達課程分為（）個階段。

自尊具有保護自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。

幼兒的課程應(yīng)該以真實的生活為基礎(chǔ)。

兒童閱讀能力可分為（）

兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。

女孩言語能力強于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。