單項(xiàng)選擇題（）是學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙中最普遍、最具危害性的問題，已成為教育理論工作者和實(shí)踐工作者的共識。
A.早戀
B.網(wǎng)絡(luò)成癮
C.作弊
D.厭學(xué)
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1.單項(xiàng)選擇題（）是用以調(diào)節(jié)情緒和行為的一種輔導(dǎo)方法，是一種認(rèn)知派的輔導(dǎo)技術(shù)，由艾利斯所創(chuàng)立。
A.代幣制
B.以人為中心
C.精神分析
D.理性情緒法
2.單項(xiàng)選擇題為了將一個電話號碼維持在短時記憶之中，我們會口頭重復(fù)這個號碼，這里采用了（）。
A.精制策略
B.復(fù)述策略
C.組織策略
3.單項(xiàng)選擇題所謂教師的心理健康是指，教師除了具備一般個體心理健康的基本特質(zhì)外，還應(yīng)具有：（）。
A.教師職業(yè)所決定的特殊性質(zhì)
B.教師生涯特質(zhì)
C.教師職業(yè)特質(zhì)
D.責(zé)任心
4.單項(xiàng)選擇題“理解別人”是教師的良好個性品質(zhì)，這其中最核心的是（）。
A.客觀性
B.移情作用
C.敏感性
D.心胸豁達(dá)
5.單項(xiàng)選擇題法國工程師瑞瓊曼測量了拔河比賽中每個人的用力水平。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，個人單獨(dú)參加比賽平均拉力可達(dá)63千克；兩人一起拔河時，每人平均用力59千克；3人時，人均用力53.5千克；8人時僅為31千克。這說明了（）。
A.去個性化
B.從眾行為傾向
C.社會干擾作用
D.社會惰化作用
最新試題
態(tài)度的形成來自于兩個方面，其中（）是在不知不覺中進(jìn)行的，每個人都有這種傾向，進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）消費(fèi)者做事目標(biāo)明確，善于自我控制，一旦做出決定，不輕易改變。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是原始的，是人和動物（尤其是高級動物）所特有的。
題型：單項(xiàng)選擇題
圍手術(shù)期術(shù)后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
適應(yīng)障礙的表現(xiàn)不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題
態(tài)度形成的初級階段的表現(xiàn)是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
燒傷患者初期心理特點(diǎn)不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題
態(tài)度對一個人的心理與行為具有多個方面的影響與作用，表現(xiàn)在（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
音樂療法的作用不包括哪個？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
圍手術(shù)期患者出院后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是（）
題型：單項(xiàng)選擇題