以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯？（）

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

前運算階段兒童的認知特點表現(xiàn)出（）。

兒童詞匯語義習得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應是在認知發(fā)展的開始階段。

自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的（）功能。

幼兒教學的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

在教育心理學孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。

（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學校中的互動都受到會話技能的影響。