在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。

對幼兒進行生活評價的方法中，信度和效度難以驗證，評價結(jié)果的可信度也無法保證的是（）。

美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計好每個項目和每次活動的具體目標(biāo)，這種課程特點是指（）。

兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價的標(biāo)準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。

園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點是（）。

幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。

單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是（）。

在我國，自（）開始，學(xué)科（領(lǐng)域）活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。