在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計(jì)劃”，主張教師圍繞一個(gè)中心來安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。

模仿是在實(shí)現(xiàn)溝通意圖的過程中，個(gè)體觀察到另一個(gè)人的動(dòng)作時(shí)自愿以對(duì)方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對(duì)（）的模仿。

語言表達(dá)課程一階針對(duì)的年齡段是在（）。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個(gè)方法，也是最好的方法。

前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)出（）。

福祿貝爾為兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)了一套玩具，即恩物。

兒童自我中心的表現(xiàn)主要有（）。

埃里克森認(rèn)為，3-6歲兒童社會(huì)性發(fā)展過程中的危機(jī)在于主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚的沖突。

語言表達(dá)課程分為（）個(gè)階段。