下列詩句中，與“離堂思琴瑟，別路繞山川”修辭手法不相同的一組是（）。

?語法教學(xué)中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。

下列詩句中，與“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。

?“樓里跑出來兩個孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。

?復(fù)句所在的語段會影響復(fù)句的層次性和難易程度。

?在漢語中，如果要表示比較或者強調(diào)的時候，形容詞可以單用。

?在補語教學(xué)中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結(jié)果補語。

下列詩句中，與“此地一為別，孤蓬萬里征”修辭手法相同的一組是（）。

下列詩句中，與“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”修辭手法相同的一組是（）。

?要搞好復(fù)句教學(xué)，最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語背下來。