A.又稱患者健康教育
B.以患者為中心
C.以在醫(yī)院接受保健服務(wù)的患者為對象
D.是有目的、有計劃、有系統(tǒng)的健康教育活動
E.以防治疾病、促進(jìn)身心健康為目的
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A.監(jiān)視各項活動
B.糾正各種偏差
C.按既定計劃運行
D.提高經(jīng)濟(jì)效益
E.保證目標(biāo)的實現(xiàn)
A.肯定性反饋
B.否定性反饋
C.非語言形式反饋
D.模糊性反饋
E.中性反饋
A.系統(tǒng)原理
B.人本原理
C.動態(tài)原理
D.效益原理
E.平衡原理
A.出生時即應(yīng)注射卡介苗
B.結(jié)核患者的餐具，生活用品等的消毒應(yīng)采用低水平消毒
C.肺結(jié)核患者應(yīng)使用負(fù)壓隔離室
D.密切接觸患者時應(yīng)戴口罩
E.應(yīng)對接觸過結(jié)核患者的免疫缺陷患者進(jìn)行追蹤隨訪
A.傳播者
B.接受者
C.信息與訊息
D.傳播目的
E.傳播效果
最新試題
常用的質(zhì)量評價統(tǒng)計方法不包括（）。
對被血源性傳播疾病病原體污染的病床及床旁桌進(jìn)行消毒處理時，可使用（）。
“條條大路通羅馬”說明達(dá)成目標(biāo)有多種途徑，這句話對于溝通的啟示是（）。
一患者被流浪狗咬傷后導(dǎo)致破傷風(fēng)，護(hù)士為其傷口換藥后，敷料的最佳處理方法是（）。
通過編排小品來傳播健康知識是迎合了受者的哪一項心理特點（）。
實施患者健康教育程序的第一個步驟是（）。
護(hù)士長準(zhǔn)備以小組討論的形式在病區(qū)行一次護(hù)理問題征集，小組討論時最好采取的座位形式是（）。
某醫(yī)院護(hù)理部根據(jù)醫(yī)院分級管理評審標(biāo)準(zhǔn)要求，全年設(shè)立了12項標(biāo)準(zhǔn)值，并將此目標(biāo)分解到科、區(qū)和個人，簽訂責(zé)任書并形成合同，年終12項目標(biāo)值均達(dá)到成超額完成。這種管理方法是（）。
以社會關(guān)系為基礎(chǔ)，不受組織的監(jiān)管，自由選擇溝通渠道的溝通方式為（）。
屬中度危險性的醫(yī)用物品是（）。