A、圖形
B、文字
C、圖片
D、圖表
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A、為了給學生提供形象直觀的教學內容
B、多媒體視頻教材能幫助學生理解問題
C、采用圖像輔助教學
D、幫助學生形成感性認識
A、從"插入"菜單中選擇"超級鏈接"
B、從"幻燈片放映"菜單中選擇"動作設置"
C、從"幻燈片放映"菜單中選擇"預設動畫"
D、從"編輯"菜單中選擇"鏈接
A、是教育技術的重要組成部分
B、教學流程是教學活動的組織順序
C、系統(tǒng)的安排各種教學活動的工作
D、包括設計教學流程圖和對流程圖的詳細說明兩部分
A、GoldWave
B、Word
C、WINAMP
D、Cool Edit Pro
A、資源應具有多樣的表現(xiàn)手法
B、資源應具有生動的情節(jié)
C、資源應具有合理的構圖和靈活的畫面
D、資源應符合一定的教學原則
最新試題
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
在課程教學開始前的評價活動稱為（）
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在（）年。
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉，這類設置超鏈接的方式是（）
需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞（）的一類教學媒體。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。