判斷題認知失調程度隨著認知之間的差異程度的加大而減少。
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1.判斷題個體認知之間的大部分關系是認知無關。
2.單項選擇題按照不足阻礙研究，在兒童教育方面，（）的教育態(tài)度比較好
A、嚴厲的
B、溫和的
C、威脅的
D、打罵的
3.單項選擇題“承諾升級”現(xiàn)象往往出現(xiàn)在（）的情景中。
A、心理治療
B、兒童教育
C、消費行為
D、決策
4.單項選擇題按照誘導服從的實驗結果，以提供優(yōu)惠券或以優(yōu)惠價為特征的廣告和推銷活動實際上（）了顧客對于提供優(yōu)惠券的那些商品的依賴。
A、增強
B、減弱
C、吸引
D、沒有影響
5.單項選擇題決策后失調理論認為，當人們在兩個備擇物之間作一個選擇，決策之后便有一個明顯的特點，這就是，決策者試圖（）兩個項目之間評價的差距。
A、縮小
B、忽略
C、擴大
D、平衡
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