（）是指企業(yè)用于智力開發(fā)，提高職工文化、技術和專業(yè)知識水平的投資。

（）不符合終身教育的基本理念。

終身教育培訓的基本理念認為職業(yè)教育不再是（）。

現(xiàn)代教育培訓要求圍繞著四種能力重新設計，組織學習的內(nèi)容，被稱為教育培訓的四大支柱，它們是（）。[

培訓統(tǒng)計的基礎工作包括搜集整理原始資料、建立統(tǒng)計臺賬和（）。

（）是以現(xiàn)代教育學、心理學、經(jīng)濟學和統(tǒng)計學為基礎，研究運用各種教育、心理、經(jīng)濟的測量和統(tǒng)計手段及工具，對人才素質、培訓效益和教學效果等進行科學分析和價值判斷，以探求教育培訓的規(guī)律，尋求解決問題途徑的一種科學方法。

教育培訓發(fā)展的基本規(guī)律，是其自身固有的、內(nèi)在的必然聯(lián)系，包括（）。

培訓經(jīng)濟學認為，培訓是指根據(jù)（）的需要，按照職業(yè)崗位的要求對具有勞動能力的人進行的專業(yè)的培養(yǎng)和訓練。

終身教育培訓的基本理念認為（）。

教育培訓統(tǒng)計的目的是探求（），尋求解決問題的途徑。