學習前首先要對學習情境進行分析與思考、閱讀時對閱讀材料進行自我提問來檢查自己有沒有領會、理解材料的意思，使用的都是監(jiān)察策略。

與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。

聽學術講座、參加第二課堂活動和社會調(diào)查是大學生獲取知識的主要途徑。

現(xiàn)實自我占優(yōu)勢的個體，往往表現(xiàn)出較強的虛榮心和自我陶醉感，特別在乎他人對自己的評價，期望事事處處得到他人的贊賞。

人產(chǎn)生負性情緒是很正常的，因為負性情緒就是生命中合情合理的部分。

剛出生的新生兒，有一些簡單、片斷的感覺、動作和本能的反射，這就是自我意識。

第一印象一旦建立，它對后來獲得信息的理解和組織不會產(chǎn)生定向作用。

當今大學生最感困惑和不適的問題不是學習，而是人際交往。

大學集體生活要尊重他人的生活習慣的不同，理解每個人的差異性，多些寬容的同時更要學會體諒、照顧別人。

大學生自我認同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務。