足球教學比賽的負方按慣例應在賽后罰跑，但由于負方隊員表現出色，教練員決定免跑，這屬于負強化。

（）是激勵人們參加體育運動的內在原因或內部動力，它決定著體育運動參與者在體育運動中的傾向性、活動強度和堅持性。

下列不屬于監(jiān)測運動心理疲勞的心理指標的是（）。

皮膚觸覺敏感性的測量通常可采?。ǎ┻M行測試。

“別緊張”、“千萬別失誤”是賽場上常用的積極提示語。

運動損傷的心理反應階段包括否認、憤怒、討價還價、抑郁、接受與改造。

測量自信的方法包括自陳量表法和優(yōu)缺點羅列法。

運動員平時說的在腦子里“過電影”，指的是運動表象。

只有在專業(yè)隊的比賽中才存在主場效應，業(yè)余隊的比賽中不存在主場效應。

生物反饋訓練（簡稱BFT），又稱“內臟學習”或“自主神經學習”，是通過生物反饋，達到控制生理指標的變化，或維持這種變化的過程。