足球教學比賽的負方按慣例應在賽后罰跑，但由于負方隊員表現出色，教練員決定免跑，這屬于負強化。

冰上運動項目的“冰感”，球類項目的“球感”，各種使用專門器械的運動項目的種種“器械感”，射擊、射箭、跳水等項目運動員的動作感，都屬于（）。

有的運動員對于自己所從事的運動本身感興趣，認為它是對自己身體機能的積極挑戰(zhàn)，從中可以最大限度地發(fā)揮和體現自己的潛力，體驗到一種效能感和滿足感，這種訓練動機屬于（）。

團體凝聚力在個體心理感受上表現為認同感、歸屬感、力量感三個方面。

單雙眼的深度知覺有差異，一般來說，雙眼深度知覺的準確性高于單眼。

“主場龍客場蟲”是指主場效應。

摩根提出的“冰山圖像”可以用來描述不太成功的運動員的心理圖像。

維利將運動自信分為特質運動自信和狀態(tài)運動自信。

應激應激指有機遇到干擾自己平衡狀態(tài)或超越自己應對能力的刺激事件時，表現出的特定的或非特定的反應過程，下列哪些不是應激的三種主要成分？（）

（）是指在競賽時或競賽前后即刻存在的對自主神經系統(tǒng)的激活或喚醒狀態(tài)的情緒體驗。它是由自主神經系統(tǒng)的喚醒所引起的焦慮，通常的表現是心率加快、呼吸短促、手心發(fā)涼、胃部不適、肌肉緊張。