問(wèn)答題請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)社會(huì)學(xué)萌芽期的社會(huì)背景。

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1.多項(xiàng)選擇題成長(zhǎng)期的社會(huì)調(diào)查與萌芽期的社會(huì)調(diào)查的不同之處是()

A、關(guān)注的問(wèn)題不同
B、調(diào)查的數(shù)量、規(guī)模、影響不同
C、調(diào)查的出發(fā)點(diǎn)不同
D、使用的方法不同
E、對(duì)社會(huì)改良的理解不同

2.多項(xiàng)選擇題長(zhǎng)期的社會(huì)調(diào)查與萌芽期的社會(huì)調(diào)查的相同之處是()

A、關(guān)注的問(wèn)題相似
B、調(diào)查的數(shù)量、規(guī)模、影響相似
C、調(diào)查的出發(fā)點(diǎn)相似
D、使用的方法相似
E、對(duì)社會(huì)改良的理解相似

3.多項(xiàng)選擇題下列哪些社會(huì)調(diào)查是模仿美國(guó)春田調(diào)查做的?()

A、1923-1924年期間,滬江大學(xué)社會(huì)學(xué)系的訪問(wèn)學(xué)者、美國(guó)布朗大學(xué)教授白克令指導(dǎo)學(xué)生對(duì)上海沈家行地區(qū)進(jìn)行調(diào)查
B、1918年,燕京大學(xué)社會(huì)學(xué)系的教授甘博主持的“北京社會(huì)調(diào)查”
C、1924年,齊魯大學(xué)社會(huì)學(xué)系的學(xué)生在中外教師的帶領(lǐng)下,對(duì)濟(jì)南市社會(huì)概況所進(jìn)行的調(diào)查
D、1915年,葛學(xué)溥指導(dǎo)學(xué)生在楊樹(shù)浦地區(qū)的東部所開(kāi)展的社會(huì)調(diào)查
E、1914-1915年,步濟(jì)時(shí)所主持的關(guān)于北平人力車夫的生活與工作狀況的調(diào)查

4.單項(xiàng)選擇題中國(guó)最早設(shè)置社會(huì)學(xué)系的自辦大學(xué)中是?()

A、廈門(mén)大學(xué)
B、上海大學(xué)
C、云南大學(xué)
D、南開(kāi)大學(xué)

5.單項(xiàng)選擇題在我國(guó),最早把社會(huì)學(xué)作為一門(mén)系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)科與職業(yè),并專門(mén)培養(yǎng)此類人才的高校是?()

A、上海圣約翰大學(xué)
B、燕京大學(xué)
C、滬江大學(xué)
D、清華大學(xué)

最新試題

吳景超的研究的總體思路是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

康有為的“三世說(shuō)”有如下顛覆性意義:()。

題型:多項(xiàng)選擇題

孫本文對(duì)文化問(wèn)題的觀點(diǎn),受到美國(guó)社會(huì)學(xué)家()的影響。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

早期社會(huì)調(diào)查面臨如下這些困難:()。

題型:多項(xiàng)選擇題

潘光旦將英文中論述文化及優(yōu)生最關(guān)鍵的詞adaptation譯為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

民國(guó)早年開(kāi)展的社會(huì)調(diào)查運(yùn)動(dòng)的代表人物有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

中國(guó)馬克思主義學(xué)者的共同之處是,他們都接受了歷史唯物論,對(duì)通過(guò)革命推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步都持有懷疑態(tài)度。

題型:判斷題

費(fèi)孝通等人的社會(huì)學(xué)調(diào)查強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)活動(dòng)的目的性,而且社區(qū)調(diào)查實(shí)際上就是圍繞理論進(jìn)行的。

題型:判斷題

章炳麟強(qiáng)調(diào)荀子反抗天命的思想,鮮明體現(xiàn)了早期中國(guó)社會(huì)學(xué)以家國(guó)天下政治為指向和依歸。

題型:判斷題

章炳麟一再?gòu)?qiáng)調(diào)“合群”的重要性,認(rèn)為在物種競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中,要想不被淘汰,就必須合群。

題型:判斷題