當幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的（），體會通過閱讀獲取信息的樂趣。

（）班幼兒能夠聽懂更多較為復雜的句子，理解一段話的意思，能夠運用語言描述事物發(fā)展的順序，會有意識地組織句子，表達時運用各種語氣。

（）幼兒能主動飲用白開水，不貪喝飲料。

老師應提醒幼兒注意公共場所的（）文明，如不大聲喧嘩。

桌子的高度以寫畫時身體能坐直，（）為宜。

為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料大小材質要符合要求，以免造成（）、鉛中毒等傷害。

幼兒（）能邊線基本對齊的折紙。

引導幼兒仔細觀察畫面，結合畫面討論故事內容，學習建立（）的聯系。

老師應為幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵他選擇（）材料開展活動。

（）歲幼兒在語音教育的基礎上，對詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡單句來表達自己的思想。