下列關于初中學生美術學習過程中的心理特征說法不正確的是（）

李老師利用觀察、問卷、測驗等手段，了解掌握教學的進度，發(fā)現(xiàn)學生的薄弱環(huán)節(jié)和學習難點體現(xiàn)了教學評價的（）

王老師在講評作業(yè)之后，問學生“我們彩繪的陶罐有哪些用途呢？”隨著學生的回答，教師啟發(fā)學生可以插花、放筆，可以放紙卷，可以做陳設。王老師的杰克方式屬于（）

下列不屬于課程標準中對初中美術學習活動的建議是（）

下列哪一項教學活動屬于“綜合探索”學習領域（）

霍貝瑪代表作品是（）

下列那種字體是厚重圓潤，如同玉箸，所以也被叫玉箸體（）

下列不適合作為“造型·表現(xiàn)”學習領域的目標的是（）

下列關于巴比松畫派說法正確的是（）

下列關于國畫的說法有誤的是（）