著有《抱樸子·金丹篇》，歸納了“還丹”的化學反應(yīng)過程，開辟了中國古代化學之先河的是（）

書寫單位的“變”表現(xiàn)在（）

枚乘《七發(fā)》的問題，大體由（）改造而成。

對啟發(fā)式教育有了進一步深入的見解，認為運用啟發(fā)式教學方法既要充分調(diào)動學生的主動性，又要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的是（）

字輩譜的管理從血緣系統(tǒng)上“論資排輩”，在這種傳統(tǒng)觀念面前，一切標志社會關(guān)系的（）都不起作用。

代表的是詩歌創(chuàng)作向傳統(tǒng)的回歸傾向的詩人是（）

中國傳統(tǒng)社會保存和延續(xù)輩分等級的一種文化方式是（）

在“中西古今”論爭中，頑固派“惡西學如仇”，堅持（）

中西文化交流的現(xiàn)象，主要包括（）

文化對（）的影響最明顯，會因社會生活和社會思想的變化而變化。