A、視覺學(xué)習(xí)者
B、觸覺學(xué)習(xí)者
C、聽覺學(xué)習(xí)者
D、行動(dòng)學(xué)習(xí)者
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A、差異性
B、革新性
C、排他性
D、接受性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一
A、操作性條件反射
B、消極強(qiáng)化條件反射
C、積極強(qiáng)化條件反射
D、經(jīng)典的條件反射
A、教育服務(wù)作為為人師表的道德服務(wù),要求教師具有高尚道德素養(yǎng)
B、教育不拘泥于八小時(shí)工作時(shí)間,要求教師具有奉獻(xiàn)精神
C、教育作為公共服務(wù),要求教師具有一視同仁的服務(wù)精神
D、團(tuán)隊(duì)服務(wù)的集體教育形式,要求教師具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
E、教育作為高度理性化實(shí)踐,要求教師具有敬業(yè)精神
A、對(duì)服務(wù)對(duì)象具有真摯的愛
B、追求利潤(rùn)和成功
C、對(duì)服務(wù)對(duì)象負(fù)責(zé)
D、對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的探索充滿科學(xué)精神
最新試題
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來(lái)建立。
情緒壓制會(huì)導(dǎo)致()的產(chǎn)生。
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策,將“免費(fèi)師范生”改稱為()
實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)是主題單元探究課程的()
()和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中,特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系,構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足,雙師素質(zhì)能力亟需提高,難以滿足()的發(fā)展需要。
接收性的學(xué)習(xí)有()的時(shí)間是教師來(lái)講授事實(shí)性的知識(shí),然后用啟發(fā)和提問的方式,幫助學(xué)生來(lái)理解知識(shí)。
學(xué)生主動(dòng)營(yíng)造積極情緒氛圍的方式不包括()
教師上課如何使用教案?()
中國(guó)教育未來(lái)總體發(fā)展趨勢(shì)是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。