你可能感興趣的試題

填空題
新文化運(yùn)動(dòng)以《新青年》為主要陣地，高舉_______、_______兩面大旗。
答案：民主，科學(xué)
填空題
在北京大學(xué)改革中，蔡元培貫徹了“_______、_______”的辦學(xué)原則。
答案：思想自由，兼容并包
問答題
【論述題】1983年，加德納在著作《智能的結(jié)構(gòu)》中提出了無論是在定義、評價(jià)手段還是在目的方面都不同于傳統(tǒng)智力的“多元智力”概念。多元智力理論于20世紀(jì)90年代被引入國內(nèi)，經(jīng)過幾年的發(fā)展，到了90年代末，該理論影響日漸廣泛。2000年之后，關(guān)于多元智力理論的譯著、論著以及教育期刊上所發(fā)表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”熱潮。請分析加德納多元智力理論及對教育教學(xué)的啟示。
答案：加德納對智力的定義為——在某種社會或文化環(huán)境的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)下，個(gè)體用來解決自己遇到的真正難題或生產(chǎn)及...
問答題
【論述題】教學(xué)是科學(xué)還是藝術(shù)?請談?wù)勀愕目捶ā?/h4>
答案：本題為開放題目，考生可以自由發(fā)揮表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。參考答案如下：
教育首先是科學(xué)，我們首先要弄清它的規(guī)律、它的...
問答題
【論述題】論述新課程條件下教師角色的轉(zhuǎn)變。
答案：(1)知識傳授者角色。知識傳授者角色也是新課程中教師角色之一，但不再是教師唯一的或常規(guī)的角色。教師要改變過于強(qiáng)調(diào)知識傳授...
問答題
簡述群體的主要特征。
答案：(1)群體成員有共同的行為目標(biāo)、價(jià)值觀、態(tài)度傾向、行為方式;
(2)群體有一定的組織結(jié)構(gòu)，群體成員在群體中有相...
問答題
比較團(tuán)體智力測驗(yàn)和個(gè)體智力測驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn)。
答案：團(tuán)體智力測驗(yàn)在同一時(shí)間內(nèi)測驗(yàn)許多被試，省時(shí)、經(jīng)濟(jì)，但結(jié)果不如個(gè)體智力測驗(yàn)準(zhǔn)確可靠;個(gè)體智力測驗(yàn)在一定時(shí)間內(nèi)只能測量一個(gè)被...
判斷題
教育目的的功能有哪些?對教育活動(dòng)的定向功能;調(diào)控功能;評價(jià)功能。
答案：正確
判斷題
教師承擔(dān)著哪些職業(yè)角色?傳道者角色;授業(yè)、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;父母與朋友角色;研究者角色。
答案：正確
判斷題
布魯納提出的四條教學(xué)原則是什么?(1)動(dòng)機(jī)原則;(2)結(jié)構(gòu)原則;(3)程序原則;(4)強(qiáng)化原則。
答案：正確

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奧蘇貝爾學(xué)習(xí)理論中，“蔬菜”作為“菠菜”和“豌豆”的_______概念。

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新文化運(yùn)動(dòng)以《新青年》為主要陣地，高舉_、_兩面大旗。

在北京大學(xué)改革中，蔡元培貫徹了“_、_”的辦學(xué)原則。

【論述題】教學(xué)是科學(xué)還是藝術(shù)?請談?wù)勀愕目捶ā?/h4>
答案：本題為開放題目，考生可以自由發(fā)揮表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。參考答案如下：
教育首先是科學(xué)，我們首先要弄清它的規(guī)律、它的...

【論述題】論述新課程條件下教師角色的轉(zhuǎn)變。

簡述群體的主要特征。

比較團(tuán)體智力測驗(yàn)和個(gè)體智力測驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn)。

教育目的的功能有哪些?對教育活動(dòng)的定向功能;調(diào)控功能;評價(jià)功能。

教師承擔(dān)著哪些職業(yè)角色?傳道者角色;授業(yè)、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;父母與朋友角色;研究者角色。

布魯納提出的四條教學(xué)原則是什么?(1)動(dòng)機(jī)原則;(2)結(jié)構(gòu)原則;(3)程序原則;(4)強(qiáng)化原則。

奧蘇貝爾學(xué)習(xí)理論中，“蔬菜”作為“菠菜”和“豌豆”的_______概念。

你可能感興趣的試題

新文化運(yùn)動(dòng)以《新青年》為主要陣地，高舉_______、_______兩面大旗。

在北京大學(xué)改革中，蔡元培貫徹了“_______、_______”的辦學(xué)原則。

【論述題】論述新課程條件下教師角色的轉(zhuǎn)變。

簡述群體的主要特征。

比較團(tuán)體智力測驗(yàn)和個(gè)體智力測驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn)。

教育目的的功能有哪些?對教育活動(dòng)的定向功能;調(diào)控功能;評價(jià)功能。

教師承擔(dān)著哪些職業(yè)角色?傳道者角色;授業(yè)、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;父母與朋友角色;研究者角色。

布魯納提出的四條教學(xué)原則是什么?(1)動(dòng)機(jī)原則;(2)結(jié)構(gòu)原則;(3)程序原則;(4)強(qiáng)化原則。

奧蘇貝爾學(xué)習(xí)理論中，“蔬菜”作為“菠菜”和“豌豆”的_______概念。

新文化運(yùn)動(dòng)以《新青年》為主要陣地，高舉_、_兩面大旗。

在北京大學(xué)改革中，蔡元培貫徹了“_、_”的辦學(xué)原則。

【論述題】論述新課程條件下教師角色的轉(zhuǎn)變。

比較團(tuán)體智力測驗(yàn)和個(gè)體智力測驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn)。

教育目的的功能有哪些?對教育活動(dòng)的定向功能;調(diào)控功能;評價(jià)功能。

教師承擔(dān)著哪些職業(yè)角色?傳道者角色;授業(yè)、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;父母與朋友角色;研究者角色。

布魯納提出的四條教學(xué)原則是什么?(1)動(dòng)機(jī)原則;(2)結(jié)構(gòu)原則;(3)程序原則;(4)強(qiáng)化原則。