對學前兒童心理健康評估時常用到談話法，以下談話方式中不合理的是（）

阿德勒認為人類行為的動力并不是源于性，而是為了（）

（）是個體對某些角色加以模仿，使之成為自己的一部分。

下列心理健康問題中，與品行無關(guān)的是（）

簡述家庭療法的理論依據(jù)。

（）的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。

提倡把游戲治療的技術(shù)應用到6歲以下的學前兒童身上的是（）

超常兒童的主要心理問題不包括（）

健康習慣

學前兒童健康中認知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān)，知識是動力，態(tài)度是基礎(chǔ)，行為是目標。