A.慣常的懲罰、忽視或虐待
B.來自社會對其有偏見的家庭或社會組織，比如家庭在社會中的地位低
C.屬于家庭中的同類分子
D.持續(xù)的緊張或苦難。
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A.愛發(fā)火
B.男孩更傾向于以生悶氣的方式表達自己的不滿和憤怒
C.好生悶氣
D.情緒大起大落
A.自主
B.自卑
C.自信
D.自責(zé)
A.焦慮
B.自卑
C.恐懼
D.抑郁
A.學(xué)習(xí)目的不明確
B.學(xué)習(xí)跟不上要求，喪失了應(yīng)有的自信心
C.人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，逆反心理嚴重
D.家長長期對孩子放任不管
對于情緒不穩(wěn)定的學(xué)生，輔導(dǎo)員對其輔導(dǎo)有三個階段：
①改變輔導(dǎo)對象不合理的想法。
②幫助輔導(dǎo)對象了解自己的情緒。
③控制情緒、模仿學(xué)習(xí)。
順序是（）。
A.①②③
B.③②①
C.①③②
D.②①③
最新試題
高三學(xué)生小輝因一次模擬考試失敗，就認定自己考不上理想中的大學(xué)，感覺前途無望。根據(jù)理性情續(xù)療法原理，小輝的這種不合理信念屬于（）。
小華最近遇到了一些困擾。心理輔導(dǎo)老師引導(dǎo)他梳理了錯誤觀念，使其形成了正確的認識，解決了問題。小華所接受的這種心理輔導(dǎo)方法是（）。
中學(xué)心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個方面，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和（）。
恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的（）。
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學(xué)家是（）。
作為教育者，采取怎樣的措施，可讓他恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活呢？
在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷過程，叫做（）。
簡述中學(xué)生心理輔導(dǎo)的要求。
小劉老懷疑自己的手臟，所以一天不停地洗手，這種行為屬于（）。
焦慮癥等屬于中學(xué)生常見的（）。