測評中的“測”也稱為（）。

人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。

勞動經(jīng)濟學認為，勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。

一般職業(yè)能力測試包括（）等能力測驗。

人員素質(zhì)測評作為用人單位進行人員甄選的手段時，所要測量的能力包括人們（）。

課時進程結(jié)構(gòu)教學模式有（）。

采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。

對企業(yè)培訓師考核評價的具體工作有（）。

依據(jù)國家職業(yè)資格標準確定教材一定要（）。

拓展培訓中“破冰”的內(nèi)容包括（）。