在“中西古今”論爭中，頑固派“惡西學如仇”，堅持（）

枚乘《七發(fā)》的問題，大體由（）改造而成。

對啟發(fā)式教育有了進一步深入的見解，認為運用啟發(fā)式教學方法既要充分調(diào)動學生的主動性，又要注意發(fā)揮教師的主導作用的是（）

下列選項中屬于水利節(jié)日的要素有（）

中西文化交流的現(xiàn)象，主要包括（）

與周公的重農(nóng)相應，（）中，保存著大量農(nóng)事典禮的詩篇，體現(xiàn)著一個時代對農(nóng)事活動的重視。

東晉（）的田園詩是反映作家渴望回歸自然的典范之作。

文化對（）的影響最明顯，會因社會生活和社會思想的變化而變化。

古代教育的數(shù)即術數(shù)，包括（）

士族階層的養(yǎng)成是在（）