（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。

打擊樂器的選擇要求主要有（）。

幼兒園打擊樂器演奏可以（）。

（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實際。

一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動，可以發(fā)展幼兒的（）。

下列選項中，屬于學前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有（）。

在設(shè)計歌唱教學活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。

幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點選擇主題。

區(qū)域活動充分體現(xiàn)了（）。

分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點，可以從（）方面進行。