A、管理者要依靠制度走向民主管理程序
B、教師和保育員要加強(qiáng)配合
C、園內(nèi)各部門(mén)和各類人員要做好整體的協(xié)調(diào)
D、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)、社區(qū)各方面的力量
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A、深刻理解幼兒園的保教工作任務(wù)
B、增強(qiáng)為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)
C、加強(qiáng)對(duì)教師管理
D、加強(qiáng)對(duì)幼兒管理
A、對(duì)人的管理
B、對(duì)空間的管理
C、對(duì)財(cái)、物的管理
D、對(duì)時(shí)間的管理
A、教育好幼兒既服務(wù)好家長(zhǎng)
B、做好家庭教育指導(dǎo)工作
C、開(kāi)展多種形式的教育服務(wù)
D、創(chuàng)造性運(yùn)用幼兒園管理理論
A、更好了解幼兒教育、樹(shù)立幼兒教師職業(yè)榮譽(yù)感
B、理論學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程
C、有利于豐富知識(shí)，提高個(gè)人素質(zhì)
D、創(chuàng)造性運(yùn)用幼兒園管理理論
A、更好了解幼兒教育、樹(shù)立幼兒教師職業(yè)榮譽(yù)感
B、更好了解幼兒園，認(rèn)識(shí)自己未來(lái)的工作環(huán)境
C、有利于豐富知識(shí)，提高個(gè)人素質(zhì)
D、創(chuàng)造性運(yùn)用幼兒園管理理論
最新試題
幼兒園設(shè)施設(shè)備管理的總體要求是量入為出、?？顚Ｓ?；厲行節(jié)約、能省則??；嚴(yán)格制度、加強(qiáng)監(jiān)督。
新建的幼兒園要根據(jù)國(guó)家對(duì)托幼機(jī)構(gòu)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范的相關(guān)規(guī)定，綜合考慮因素（）等因素慎重選擇位置。①人口②環(huán)境③交通④經(jīng)濟(jì)
在幼兒園精神文化建設(shè)中，園長(zhǎng)的教育理念是文化核心和靈魂的導(dǎo)航標(biāo)。
伴隨日常生活進(jìn)行的，具有潛移默化特點(diǎn)的一種無(wú)形的教育人格養(yǎng)成教育的是（）。
教育質(zhì)量強(qiáng)調(diào)教育必須適應(yīng)并滿足國(guó)家、社會(huì)和教育對(duì)象的需要，并由此來(lái)規(guī)劃教育系統(tǒng)和教育問(wèn)題，這屬于幼兒教育質(zhì)量觀中的（）
完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率和其所產(chǎn)生的效益，屬于幼兒園教職工考核內(nèi)容的（）方面。
幼兒園專業(yè)技術(shù)的主體崗位是（）。
通過(guò)注意力的集中、控制與分配提升學(xué)生的（），提升學(xué)生的專注記憶能力。
在職培訓(xùn)是指對(duì)已在崗的教師進(jìn)行有組織、有計(jì)劃地再培養(yǎng)。從崗位需求來(lái)看，在職培訓(xùn)可以分為崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)和調(diào)任培訓(xùn)。
監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)包括保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的身體健康，照顧被監(jiān)護(hù)人的生活等，以下（）不是我國(guó)目前采用的三種設(shè)定監(jiān)護(hù)人的方式。