讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）

在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）

動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）

根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。

符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結過程。（）

個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。

對于群體極化效應，應當（）

生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。