我國(guó)3—6歲兒童情緒行為問(wèn)題檢出率為（）。

在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評(píng)估以確保評(píng)估更準(zhǔn)確、公平。

在超常兒童教育中，教學(xué)環(huán)境的改變是教學(xué)中的首要議題。

學(xué)習(xí)障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。

視力是指眼睛識(shí)別物體（）的能力。

通常我們說(shuō)的言語(yǔ)指的是（）。

我國(guó)小學(xué)階段學(xué)習(xí)障礙檢出率為（）。

以下不是溝通障礙常見(jiàn)致病原因的是（）。

簡(jiǎn)述視覺(jué)障礙的概念。

從（）年開(kāi)始，我國(guó)在15個(gè)縣市開(kāi)展了針對(duì)殘障學(xué)生的隨班就讀的教育研究。