A.先導(dǎo)內(nèi)容
B.橋梁者
C.先行組織者
D.前言
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你可能感興趣的試題
A.發(fā)現(xiàn)
B.探索
C.創(chuàng)新
D.背誦
A.贊可夫
B.布盧姆
C.布魯納
D.巴班斯基
A.杜威
B.贊可夫
C.凱洛夫
D.奧蘇伯爾
A.以直觀感知為主的教學(xué)方法
B.以實(shí)際練習(xí)為主的教學(xué)方法
C.以探究活動(dòng)為主的教學(xué)方法
D.以情感陶冶為主的教學(xué)方法
A.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)
B.掌握教學(xué)
C.非指導(dǎo)性教學(xué)
D.有意義接受教學(xué)
最新試題
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
在我們身邊，那些沒(méi)有接受過(guò)學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說(shuō)明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒(méi)有什么作用。（）
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。（）
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說(shuō)成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
研究者可以使用不同的樣本來(lái)重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。