在孩子起名的問(wèn)題上，咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括（）。

在600個(gè)學(xué)生中，答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為150人，則該項(xiàng)目的難度為（）。

對(duì)具有視覺(jué)障礙的學(xué)生實(shí)行教育，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)（）。

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是（）。

情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在（）。

“抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待”，是指兒童自我控制水平中的（）。

在本案例咨詢中，咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是（）。

按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。

當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類主要依照（）兩種分類系統(tǒng)。

引發(fā)該求助者問(wèn)題的社會(huì)原因包括（）。