A.激情
B.心境
C.應(yīng)激
D.情感
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A.0.15
B.0.25
C.0.75
D.0.85
A.自我調(diào)整
B.自主滿足
C.延遲滿足
D.自我約束
A.生物學(xué)家
B.心理學(xué)家
C.教育學(xué)家
D.生態(tài)學(xué)家
A.聽話是“忠誠”的根本要求
B.忠于職責(zé)并圓滿完成自己的職責(zé)
C.忠誠于自己的內(nèi)心需要
D.始終站在老板或企業(yè)的立場上思考問題
A.出現(xiàn)時間
B.問題的具體原因
C.嚴(yán)重水準(zhǔn)
D.問題的一般原因
A.一般不參與計算智商
B.包括譯碼和迷津兩個分測驗
C.一般應(yīng)參與計算智商
D.包括背數(shù)和迷津兩個分測驗
A.Hs
B.Pd
C.SC
D.Si
A.投射法
B.統(tǒng)計分析法
C.測驗法
D.跡象分析法
A.互動游戲
B.實物游戲
C.象征性游戲
D.規(guī)則游戲
A.減少
B.增加
C.不變
D.不確定
最新試題
在本案例咨詢中,咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是()。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
下列對情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。
心理的反映是()的反映。
對具有軀體障礙的學(xué)生實行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測驗,下列說法準(zhǔn)確的包括()。
給臨床資料賦予意義時能夠使用()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
一般來說,在群體活動時,個體的侵犯性傾向于()。
對該求助者的初步診斷最可能的是()。