問(wèn)答題

【案例分析題】

書(shū)信的記憶
生活的時(shí)尚,讓今天的人們?cè)僖膊槐厝リP(guān)注書(shū)信是否存在于自己的生活中。因?yàn)楝F(xiàn)代高科技文明所帶來(lái)的生活享受以及生活方式的改變,顯然已經(jīng)讓人們放棄了用"書(shū)信"去書(shū)寫(xiě)內(nèi)心情感的想法,越來(lái)越多的人不知道書(shū)信是什么,它用來(lái)做什么,這E時(shí)代的生活,最終終止了書(shū)信的使命。在過(guò)去的久遠(yuǎn)歲月中,信是我遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)后單純?nèi)兆永锵∮械臍g樂(lè)和渴望。收信、讀信、回信,那是一種情感的聚焦和回暖,是一種人與人之間生活時(shí)空的對(duì)接與相疊。透過(guò)文字,那個(gè)思念里的故鄉(xiāng)就會(huì)浮現(xiàn)在眼前,仍是那么的熟悉而且真實(shí)貼切。在我書(shū)寫(xiě)的一封封家書(shū)里,落筆處是我對(duì)親人的想念,是我向他們匯報(bào)自己生活和工作情況的訴說(shuō),是我感受外面精彩世界的娓娓道來(lái)。那種年月,小小的書(shū)信承載著我與親朋間最大的情感空間。書(shū)信也是我溫暖和慰藉生活的通道,是我們這些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)之人的情感守望,也是我們生活里不可缺少的調(diào)味汁和精神養(yǎng)分。它支撐著我們度過(guò)了一段美好的人生時(shí)光。"洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重。惟恐匆匆說(shuō)不盡,行人臨發(fā)又開(kāi)封。"一封小小的書(shū)信,寄托了多少情思,寄托了多少人的內(nèi)心情感。如今,我們已不再等待書(shū)信,也不愿用筆去寫(xiě)下內(nèi)心想要訴說(shuō)的東西,若是有送報(bào)的郵差捎來(lái)幾封信,倒會(huì)讓你覺(jué)得稀奇.拆開(kāi)看,信封里除了廣告,便會(huì)是一些收費(fèi)通知或?qū)~單什么的。莫非我們想要同另一個(gè)人私下說(shuō)的話(huà),都已用電話(huà)和E-mail說(shuō)完?信的時(shí)代終結(jié)后,我不知道我們還能盼望什么。

“這E時(shí)代的生活,最終終止了書(shū)信的使命”中“書(shū)信的使命”是什么?

答案:

書(shū)信的使命是書(shū)寫(xiě)內(nèi)心情感,寄托情思。

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答案: 只有貝多芬、愛(ài)因斯坦以及莎士比亞他們才具備創(chuàng)造性思維,這種說(shuō)法是不對(duì)的。因?yàn)?,如果能夠留意自己?xì)小的想法,并對(duì)它進(jìn)行反復(fù)...
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答案:

創(chuàng)造性思維要有淵博的知識(shí),有探求新事物、活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí),能夠持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

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