A.勞動起源論
B.生物起源論
C.心理起源論
D.神話進化論
你可能感興趣的試題
A.孔子
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.塞萬提斯
A.《普通教育學》
B.《大教學論》
C.《愛彌兒》
D.《教育學講授綱要》
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.赫爾巴特
D.杜威
A.自然現(xiàn)象
B.社會現(xiàn)象
C.心理現(xiàn)象
D.文化現(xiàn)象
A.《人類理智論》
B.《普通教育學》
C.《教育漫話》
D.《教育學綱要》
A.實用主義教育思想
B.泛智教育思想
C.科學教育思想
D.紳士教育思想
A.古代教育
B.近代教育
C.現(xiàn)代教育
D.原始教育
A.聘任制度
B.科舉制
C.錄用制
D.任免制
A.聽取校長工作報告，審議學校重大問題，提出意見和建議
B.聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)
C.決定有關(guān)教職工福利的重要事項，監(jiān)督校長和學校其他負責人的工作
D.罷免校長
A.德育
B.勞動技術(shù)教育
C.體育
D.智育
最新試題
前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡曾說過，“教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任”。這句話充分說明了小學教師勞動具有（）的特點。
蘇霍姆林斯基曾說過一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人”。這里他強調(diào)的是教師的專業(yè)知識中必須包括（）
（）能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會，但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。
“君子如欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現(xiàn)了什么樣的教育目的觀。（）
下列現(xiàn)象中不屬于教育現(xiàn)象的是（）
實施義務教育（）①是國家對人民的義務②是學生對家庭的義務③是家長對國家和社會的義務④是公民應盡的一項基本義務
實施義務教育（）。①是國家對人民的義務②是學生對家庭的義務③是家長對國家和社會的義務④是公民應盡的一項基本義務
（）能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會，但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。
很多小學現(xiàn)在開始開設信息技術(shù)、勞動與技術(shù)教育等課程，這些課程在課程性質(zhì)上屬于屬于（）。
德國通過洪堡教育改革，為德意志的統(tǒng)一和騰飛奠定基礎；美國19世紀末20世紀初的教育改革，幫助美國最終躋身世界第一的強國；蘇聯(lián)通過教育改革，經(jīng)濟在50—70年代與美國分庭抗禮這些事實都說明，教育對（）具有巨大的促進作用。