問(wèn)答題

教學(xué)設(shè)計(jì)題:
草原
這次,我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài),空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿(mǎn)心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)。在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。
我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車(chē)走了一百五十里,才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也還是草原。草原上行車(chē)十分灑脫,只要方向不錯(cuò),怎么走都可以。初入草原,聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音,也看不見(jiàn)什么東西,除了些忽飛忽落的小鳥(niǎo)。走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回明如玻璃的帶子--河!牛羊多起來(lái),也看到了馬群,隱隱有鞭子的輕響??炝?,快到了。忽然,像被一陣風(fēng)吹來(lái)的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們,主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭,歡呼著,飛馳著,在汽車(chē)左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來(lái):歡呼聲,車(chē)聲,馬蹄聲,響成一片。車(chē)跟著馬飛過(guò)小丘,看見(jiàn)了幾座蒙古包。
蒙古包外,許多匹馬,許多輛車(chē)。人很多,都是從幾十里外乘馬或坐車(chē)來(lái)看我們的。主人們下了馬,我們下了車(chē)。也不知道是誰(shuí)的手,總是熱乎乎地握著,握住不散。大家的語(yǔ)言不同,心可是一樣。握手再握手,笑了再笑。你說(shuō)你的,我說(shuō)我的,總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。
也不知怎的,就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了,奶豆腐擺上了。主客都盤(pán)腿坐下,誰(shuí)都有禮貌,誰(shuí)都又那么親熱,一點(diǎn)兒不拘束。不大會(huì)兒,好客的主人端進(jìn)來(lái)大盤(pán)的手抓羊肉。干部向我們敬酒,七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬,主要再舉杯,我們?cè)倩鼐础_@時(shí)候鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子,既大方,又稍有點(diǎn)兒羞澀,來(lái)給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來(lái),歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮,都更感人,不管唱的是什么,聽(tīng)者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。
飯后,小伙子們表演套馬、摔跤,姑娘們表演了民族舞蹈,客人們也舞的舞,唱的唱,并且要騎一騎蒙古馬。太陽(yáng)已經(jīng)偏西。誰(shuí)也不肯走。是呀!蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng)!

試分析本文的寫(xiě)作特點(diǎn)。

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1.問(wèn)答題

教學(xué)設(shè)計(jì)題:
梅花魂
故鄉(xiāng)的梅花又開(kāi)了。那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花,總讓我想起飄泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。
我出生在東南亞的星島,從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩(shī)、詞,又能書(shū)善畫(huà),在星島文壇頗負(fù)盛名。我很小的時(shí)候,外祖父常常抱著我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我讀唐詩(shī)宋詞。每當(dāng)讀到"獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親""春草明年綠,王孫歸不歸""自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁"之類(lèi)的句子,常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時(shí)候,我會(huì)拍著手笑起來(lái):"外公哭了!外公哭了!"老人總是搖搖頭,長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣,說(shuō):"鶯兒,你還小呢,不懂!"
外祖父家中有不少古玩,我偶爾擺弄,老人也不甚在意。唯獨(dú)書(shū)房里那一幅墨梅圖,他分外愛(ài)惜,家人碰也碰不得。我五歲那年,有一回到書(shū)房玩耍,不小心在上面留了個(gè)臟手印,外祖父頓時(shí)拉下臉。有生以來(lái),我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我媽?zhuān)?孩子要管教好,這清白的梅花,是玷污得的嗎?"訓(xùn)罷,便用保險(xiǎn)刀輕輕刮去污跡,又用細(xì)綢子慢慢抹凈??匆?jiàn)慈祥的外祖父大發(fā)脾氣,我心里又害怕又奇怪:一枝畫(huà)梅,有什么稀罕的呢?
有一天,媽媽忽然跟我說(shuō):"鶯兒,我們要回唐山去!"
"干嗎要回去呢?"
"那兒才是我們的祖國(guó)呀!"
哦!祖國(guó),就是那地圖上像一只金雞的地方嗎?就是那擁有長(zhǎng)江、黃河、萬(wàn)里長(zhǎng)城的國(guó)土嗎?我歡呼起來(lái),小小的心充滿(mǎn)了歡樂(lè)。
可是,我馬上想起了外祖父,我親愛(ài)的外祖父。我問(wèn)媽媽?zhuān)?外公走嗎?"
"外公年紀(jì)太大了……"
我跑進(jìn)外祖父的書(shū)房,老人正躺在藤沙發(fā)上。我說(shuō):"外公,您也回祖國(guó)去吧!"
想不到外祖父競(jìng)像小孩子一樣,"嗚嗚嗚"地哭了起來(lái)……
離別的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到書(shū)房里,鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開(kāi)一看,原來(lái)是那幅墨梅,就說(shuō):"外公,這不是您最寶貴的畫(huà)嗎?"
"是啊,鶯兒,你要好好保存!這梅花,是我們中國(guó)最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開(kāi)花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開(kāi)得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái),我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來(lái)都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人,無(wú)論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!"
回國(guó)的那一天正是元旦,雖然熱帶是無(wú)所謂隆冬的,但臘月天氣,也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā),我覺(jué)得外祖父一下子衰老了許多一船快開(kāi)了,媽媽只好狠下心來(lái),拉著我登上大客輪。想不到淚眼朦朧的外祖父也隨著上了船,遞給我一塊手絹--一色雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。
多少年過(guò)去了,我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹,就想到,這不只是花,而且是身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)以及揭示何謂梅花之魂的部分。
2.問(wèn)答題

教學(xué)設(shè)計(jì)題:
梅花魂
故鄉(xiāng)的梅花又開(kāi)了。那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花,總讓我想起飄泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。
我出生在東南亞的星島,從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩(shī)、詞,又能書(shū)善畫(huà),在星島文壇頗負(fù)盛名。我很小的時(shí)候,外祖父常常抱著我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我讀唐詩(shī)宋詞。每當(dāng)讀到"獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親""春草明年綠,王孫歸不歸""自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁"之類(lèi)的句子,常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時(shí)候,我會(huì)拍著手笑起來(lái):"外公哭了!外公哭了!"老人總是搖搖頭,長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣,說(shuō):"鶯兒,你還小呢,不懂!"
外祖父家中有不少古玩,我偶爾擺弄,老人也不甚在意。唯獨(dú)書(shū)房里那一幅墨梅圖,他分外愛(ài)惜,家人碰也碰不得。我五歲那年,有一回到書(shū)房玩耍,不小心在上面留了個(gè)臟手印,外祖父頓時(shí)拉下臉。有生以來(lái),我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我媽?zhuān)?孩子要管教好,這清白的梅花,是玷污得的嗎?"訓(xùn)罷,便用保險(xiǎn)刀輕輕刮去污跡,又用細(xì)綢子慢慢抹凈??匆?jiàn)慈祥的外祖父大發(fā)脾氣,我心里又害怕又奇怪:一枝畫(huà)梅,有什么稀罕的呢?
有一天,媽媽忽然跟我說(shuō):"鶯兒,我們要回唐山去!"
"干嗎要回去呢?"
"那兒才是我們的祖國(guó)呀!"
哦!祖國(guó),就是那地圖上像一只金雞的地方嗎?就是那擁有長(zhǎng)江、黃河、萬(wàn)里長(zhǎng)城的國(guó)土嗎?我歡呼起來(lái),小小的心充滿(mǎn)了歡樂(lè)。
可是,我馬上想起了外祖父,我親愛(ài)的外祖父。我問(wèn)媽媽?zhuān)?外公走嗎?"
"外公年紀(jì)太大了……"
我跑進(jìn)外祖父的書(shū)房,老人正躺在藤沙發(fā)上。我說(shuō):"外公,您也回祖國(guó)去吧!"
想不到外祖父競(jìng)像小孩子一樣,"嗚嗚嗚"地哭了起來(lái)……
離別的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到書(shū)房里,鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開(kāi)一看,原來(lái)是那幅墨梅,就說(shuō):"外公,這不是您最寶貴的畫(huà)嗎?"
"是啊,鶯兒,你要好好保存!這梅花,是我們中國(guó)最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開(kāi)花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開(kāi)得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái),我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來(lái)都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人,無(wú)論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!"
回國(guó)的那一天正是元旦,雖然熱帶是無(wú)所謂隆冬的,但臘月天氣,也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā),我覺(jué)得外祖父一下子衰老了許多一船快開(kāi)了,媽媽只好狠下心來(lái),拉著我登上大客輪。想不到淚眼朦朧的外祖父也隨著上了船,遞給我一塊手絹--一色雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。
多少年過(guò)去了,我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹,就想到,這不只是花,而且是身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。

若指導(dǎo)高學(xué)段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文,試確定教學(xué)目標(biāo)。
3.問(wèn)答題

教學(xué)設(shè)計(jì)題:
梅花魂
故鄉(xiāng)的梅花又開(kāi)了。那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花,總讓我想起飄泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。
我出生在東南亞的星島,從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩(shī)、詞,又能書(shū)善畫(huà),在星島文壇頗負(fù)盛名。我很小的時(shí)候,外祖父常常抱著我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我讀唐詩(shī)宋詞。每當(dāng)讀到"獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親""春草明年綠,王孫歸不歸""自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁"之類(lèi)的句子,常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時(shí)候,我會(huì)拍著手笑起來(lái):"外公哭了!外公哭了!"老人總是搖搖頭,長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣,說(shuō):"鶯兒,你還小呢,不懂!"
外祖父家中有不少古玩,我偶爾擺弄,老人也不甚在意。唯獨(dú)書(shū)房里那一幅墨梅圖,他分外愛(ài)惜,家人碰也碰不得。我五歲那年,有一回到書(shū)房玩耍,不小心在上面留了個(gè)臟手印,外祖父頓時(shí)拉下臉。有生以來(lái),我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥我媽?zhuān)?quot;孩子要管教好,這清白的梅花,是玷污得的嗎?"訓(xùn)罷,便用保險(xiǎn)刀輕輕刮去污跡,又用細(xì)綢子慢慢抹凈。看見(jiàn)慈祥的外祖父大發(fā)脾氣,我心里又害怕又奇怪:一枝畫(huà)梅,有什么稀罕的呢?
有一天,媽媽忽然跟我說(shuō):"鶯兒,我們要回唐山去!"
"干嗎要回去呢?"
"那兒才是我們的祖國(guó)呀!"
哦!祖國(guó),就是那地圖上像一只金雞的地方嗎?就是那擁有長(zhǎng)江、黃河、萬(wàn)里長(zhǎng)城的國(guó)土嗎?我歡呼起來(lái),小小的心充滿(mǎn)了歡樂(lè)。
可是,我馬上想起了外祖父,我親愛(ài)的外祖父。我問(wèn)媽媽?zhuān)?quot;外公走嗎?"
"外公年紀(jì)太大了……"
我跑進(jìn)外祖父的書(shū)房,老人正躺在藤沙發(fā)上。我說(shuō):"外公,您也回祖國(guó)去吧!"
想不到外祖父競(jìng)像小孩子一樣,"嗚嗚嗚"地哭了起來(lái)……
離別的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到書(shū)房里,鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開(kāi)一看,原來(lái)是那幅墨梅,就說(shuō):"外公,這不是您最寶貴的畫(huà)嗎?"
"是啊,鶯兒,你要好好保存!這梅花,是我們中國(guó)最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開(kāi)花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開(kāi)得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái),我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來(lái)都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人,無(wú)論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!"
回國(guó)的那一天正是元旦,雖然熱帶是無(wú)所謂隆冬的,但臘月天氣,也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā),我覺(jué)得外祖父一下子衰老了許多一船快開(kāi)了,媽媽只好狠下心來(lái),拉著我登上大客輪。想不到淚眼朦朧的外祖父也隨著上了船,遞給我一塊手絹--一色雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。
多少年過(guò)去了,我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹,就想到,這不只是花,而且是身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的中心思想。
4.問(wèn)答題

教學(xué)設(shè)計(jì)題:
白鵝
這白鵝,是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的"大鳥(niǎo)"回家,放在院子里。它伸長(zhǎng)了頭頸(jǐng),左顧右盼,我一看這姿態(tài)(tài),想道:"好一個(gè)高傲的動(dòng)物!"
鵝的高傲,更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。
鵝的叫聲,音調(diào)嚴(yán)肅鄭重,似厲(li)聲呵斥。它的舊主人告訴我:養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗,它也能看守門(mén)戶(hù)。后來(lái)我看到果然如此:凡有生客進(jìn)來(lái),鵝必然厲聲叫囂(xiāo);甚至籬笆外有人走路,它也要引吭(háng)大叫,不亞于狗的狂吠(fèi)。
鵝的步態(tài),更是傲慢了。大體上與鴨相似,但鴨的步調(diào)急速,有局促不安之相;鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗(pō)像京劇里的凈角(jué)出場(chǎng)。它常傲然地站著,看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓?zhuān)挥袝r(shí)非但不讓?zhuān)?jìng)伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。
鵝的吃飯,常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的,一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯:一樣是水,一樣是泥,一樣是草。先吃一口冷飯,再喝一口水,然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢(shē)侈(chǐ);但它的吃法,三眼一板,一絲不茍(gǒu)。譬(pì)如吃了一口飯,倘(tǎng)若水盆放在遠(yuǎn)處,它一定從容不迫地大踏步走上前去,飲一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。
這樣從容不迫地吃飯,必須有一個(gè)人在旁侍候,像飯館里的堂倌(guān)一樣。因?yàn)楦浇墓?,都知道我們這位鵝老爺?shù)钠ⅲ╬í)氣,每逢它吃飯的時(shí)候,狗就躲在籬邊窺(kuī)伺(Sì)。等它吃過(guò)一口飯,踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒,狗就敏(mǐn)捷(jié)地跑過(guò)來(lái),努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸,伸頸去咬狗,并且厲聲叫罵,狗立刻逃往籬邊,蹲著靜候;看它再吃了一口飯,再走開(kāi)去喝水、吃草、吃泥的時(shí)候,狗又敏捷地跑上來(lái),把它的飯吃完,揚(yáng)長(zhǎng)而去。等到鵝再來(lái)吃飯的時(shí)候,飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫,似乎責(zé)備人們供(gōng)養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯,并且站著侍候。因?yàn)猷徑泛芏?,一狗方去,一狗又?lái)蹲著窺伺了。
我們不勝其煩,以后便將飯罐和水盆放在一起,免得它走遠(yuǎn)去,讓雞、狗偷飯吃。然而它所必須的泥和草,所在的地點(diǎn)遠(yuǎn)近無(wú)定。為了找這些食物,它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝吃飯時(shí),非有一個(gè)人侍候不可,真是架子十足!

根據(jù)教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
5.問(wèn)答題

教學(xué)設(shè)計(jì)題:
白鵝
這白鵝,是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的"大鳥(niǎo)"回家,放在院子里。它伸長(zhǎng)了頭頸(jǐng),左顧右盼,我一看這姿態(tài)(tài),想道:"好一個(gè)高傲的動(dòng)物!"
鵝的高傲,更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。
鵝的叫聲,音調(diào)嚴(yán)肅鄭重,似厲(li)聲呵斥。它的舊主人告訴我:養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗,它也能看守門(mén)戶(hù)。后來(lái)我看到果然如此:凡有生客進(jìn)來(lái),鵝必然厲聲叫囂(xiāo);甚至籬笆外有人走路,它也要引吭(háng)大叫,不亞于狗的狂吠(fèi)。
鵝的步態(tài),更是傲慢了。大體上與鴨相似,但鴨的步調(diào)急速,有局促不安之相;鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗(pō)像京劇里的凈角(jué)出場(chǎng)。它常傲然地站著,看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓?zhuān)挥袝r(shí)非但不讓?zhuān)?jìng)伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。
鵝的吃飯,常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的,一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯:一樣是水,一樣是泥,一樣是草。先吃一口冷飯,再喝一口水,然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢(shē)侈(chǐ);但它的吃法,三眼一板,一絲不茍(gǒu)。譬(pì)如吃了一口飯,倘(tǎng)若水盆放在遠(yuǎn)處,它一定從容不迫地大踏步走上前去,飲一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。
這樣從容不迫地吃飯,必須有一個(gè)人在旁侍候,像飯館里的堂倌(guān)一樣。因?yàn)楦浇墓?,都知道我們這位鵝老爺?shù)钠ⅲ╬í)氣,每逢它吃飯的時(shí)候,狗就躲在籬邊窺(kuī)伺(Sì)。等它吃過(guò)一口飯,踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒,狗就敏(mǐn)捷(jié)地跑過(guò)來(lái),努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸,伸頸去咬狗,并且厲聲叫罵,狗立刻逃往籬邊,蹲著靜候;看它再吃了一口飯,再走開(kāi)去喝水、吃草、吃泥的時(shí)候,狗又敏捷地跑上來(lái),把它的飯吃完,揚(yáng)長(zhǎng)而去。等到鵝再來(lái)吃飯的時(shí)候,飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫,似乎責(zé)備人們供(gōng)養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯,并且站著侍候。因?yàn)猷徑泛芏?,一狗方去,一狗又?lái)蹲著窺伺了。
我們不勝其煩,以后便將飯罐和水盆放在一起,免得它走遠(yuǎn)去,讓雞、狗偷飯吃。然而它所必須的泥和草,所在的地點(diǎn)遠(yuǎn)近無(wú)定。為了找這些食物,它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝吃飯時(shí),非有一個(gè)人侍候不可,真是架子十足!

如指導(dǎo)中學(xué)段小學(xué)生學(xué)習(xí),試確定教學(xué)目標(biāo)。

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題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

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題型:?jiǎn)柎痤}

信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)整合的基本途徑和方式有哪些?

題型:?jiǎn)柎痤}

如指導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)本文,試擬定教學(xué)目標(biāo)。

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)為人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《小學(xué)數(shù)學(xué)》第六冊(cè)《年、月、日的認(rèn)識(shí)》編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)。

題型:?jiǎn)柎痤}

從小林的作業(yè)可以看出,他對(duì)一些詞語(yǔ)的掌握還存在著明顯的漏洞。如果你是小林的語(yǔ)文老師,要對(duì)小林進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),請(qǐng)寫(xiě)出你的教學(xué)設(shè)想及設(shè)計(jì)意圖。

題型:?jiǎn)柎痤}

實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)遵循什么原則?

題型:?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)要說(shuō)明“原地雙手頭上前拋實(shí)心球”的教學(xué)重、難點(diǎn)。

題型:?jiǎn)柎痤}

王老師在教學(xué)《十里長(zhǎng)街送總理》一課時(shí),先出示周總理遺像,然后用幻燈放映一組組感動(dòng)人心的畫(huà)面.讓學(xué)生整體感知,再配以富有感情色彩的課文誦讀。最后,教師啟發(fā)學(xué)生放開(kāi)歌喉,唱唱有關(guān)周總理的歌.有了初步感知后,才導(dǎo)入新課。請(qǐng)問(wèn),王老師采用了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

依據(jù)新課程知識(shí)對(duì)《自然之道》(人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè))寫(xiě)一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。要求:(1)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn);(2)教學(xué)過(guò)程要具體;(3)體現(xiàn)教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則。自然之道我和七個(gè)同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)?,結(jié)隊(duì)來(lái)到南太平洋加拉巴哥島旅游。在這個(gè)海島上,有許多太平洋綠龜在筑巢孵化小龜。我們的目的,就是想實(shí)地觀察一下幼龜是怎樣進(jìn)入大海的。太平洋綠龜長(zhǎng)大后體重一百五十公斤左右,幼龜體重不到它的百分之一。幼龜一般在四五月份離巢而出,爭(zhēng)先恐后爬向大海。從龜巢到大海需要經(jīng)過(guò)一段不短的沙灘,稍不留心,幼龜便可能成為食肉鳥(niǎo)的美食。那天我們上島時(shí),已近黃昏,很快就發(fā)現(xiàn)一個(gè)大龜巢。突然,一只幼龜把頭探出巢穴,卻欲出又止,似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躊躇不前時(shí),一只嘲鶇突然飛來(lái),它用尖嘴啄幼龜?shù)念^,企圖把它拉到沙灘上去。我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地對(duì)向?qū)дf(shuō):“你得想想辦法啊!”向?qū)s若無(wú)其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是這樣的。”向?qū)У睦涞?,招?lái)了同伴們一片“不能見(jiàn)死不救”的呼喊。向?qū)O不情愿地抱起那只小龜,朝大海走去。那只嘲鶇眼見(jiàn)到手的美食丟掉,只好頹喪地飛走了。然而,接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫扇旱挠攺某部隰~(yú)貫而出。我們很快明白:我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來(lái)的幼龜,原來(lái)是龜群的“偵察兵”,一旦遇到危險(xiǎn),便會(huì)返回龜巢。那只幼龜被向?qū)б虼蠛?,巢中的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息,以為外面很安全,于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。黃昏的海島,陽(yáng)光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘,無(wú)遮無(wú)攔,成百上千的幼龜結(jié)隊(duì)而出,很快引來(lái)許多食肉鳥(niǎo),它們可以飽餐一頓了。“天啊!”我聽(tīng)見(jiàn)同伴說(shuō),“看我們做了些什么!”這時(shí),數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鯉鳥(niǎo)的口中之食。我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龜,放進(jìn)帽中,向海邊奔跑,算是對(duì)自己過(guò)錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。不一會(huì)兒,數(shù)十只食肉鳥(niǎo)吃得飽飽的,發(fā)出的歡樂(lè)叫聲,響徹云霄。我和同伴們低著頭,在沙灘上慢慢地走。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆:“如果不是我們,這些海龜根本就不會(huì)受到那樣的傷害。”

題型:?jiǎn)柎痤}