問答題

動物學(xué)校要招生啦!動物園的動物們奔走相告,踴躍報名。泥鰍、松鼠、老鷹……有幸成為首期學(xué)員。學(xué)校開設(shè)了游泳、跳躍、跑步、飛行等課程。開學(xué)第一天的第一堂是游泳課。松鼠、老鷹首先遭遇尷尬,由于他們是“旱鴨子”,遲遲不敢下水,遭到了老師的訓(xùn)斥和嘲笑。而泥鰍卻在這堂課上出盡了風(fēng)頭,他以舒展自如的泳姿得到了老師的贊賞和同學(xué)們的喝彩。但接下來的課程訓(xùn)練卻讓松鼠、老鷹揚眉吐氣,跳躍是松鼠的強項,飛行是老鷹的看家本領(lǐng),跑步項目對他倆來說更不成問題。但這些訓(xùn)練卻讓泥鰍吃盡了苦頭,尤其是跳躍和飛行,是他的弱勢項目。為了提高成績,他把主要精力放在這兩個項目上。一學(xué)期過去了,泥鰍被摔得傷痕累累,苦不堪言。雖然期間他想放棄這兩個項目的訓(xùn)練,在游泳這個優(yōu)勢項目上得到進一步的發(fā)展,但礙于校方的規(guī)定和校長教練的威嚴,打消了這個念頭。
在期末的成績匯報課上,泥鰍訓(xùn)練刻苦,跳躍、跑步雖有所長進,但也只得了“C”等,飛行項目最終沒有學(xué)會。原本的優(yōu)勢項目--游泳,因為長期沒有訓(xùn)練,泳技大不如前,由期初的“A”等降到現(xiàn)在的“B”等。
老鷹在飛行項目上以絕對優(yōu)勢得到了“A”等,但在跳躍與跑步項目上只得到了“B”等,游泳不及格。松鼠在飛行項目上得到了“B”等,跑步得“C”等,游泳沒有通過,在跳躍項目上破動物界的最高紀(jì)錄,但也只得到“B”等,因為他是在樹頂上起跳,而沒有按照學(xué)校規(guī)定在地上起跳的要求。

請你就該校的教育評價作一評析。

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1.問答題

動物學(xué)校要招生啦!動物園的動物們奔走相告,踴躍報名。泥鰍、松鼠、老鷹……有幸成為首期學(xué)員。學(xué)校開設(shè)了游泳、跳躍、跑步、飛行等課程。開學(xué)第一天的第一堂是游泳課。松鼠、老鷹首先遭遇尷尬,由于他們是“旱鴨子”,遲遲不敢下水,遭到了老師的訓(xùn)斥和嘲笑。而泥鰍卻在這堂課上出盡了風(fēng)頭,他以舒展自如的泳姿得到了老師的贊賞和同學(xué)們的喝彩。但接下來的課程訓(xùn)練卻讓松鼠、老鷹揚眉吐氣,跳躍是松鼠的強項,飛行是老鷹的看家本領(lǐng),跑步項目對他倆來說更不成問題。但這些訓(xùn)練卻讓泥鰍吃盡了苦頭,尤其是跳躍和飛行,是他的弱勢項目。為了提高成績,他把主要精力放在這兩個項目上。一學(xué)期過去了,泥鰍被摔得傷痕累累,苦不堪言。雖然期間他想放棄這兩個項目的訓(xùn)練,在游泳這個優(yōu)勢項目上得到進一步的發(fā)展,但礙于校方的規(guī)定和校長教練的威嚴,打消了這個念頭。
在期末的成績匯報課上,泥鰍訓(xùn)練刻苦,跳躍、跑步雖有所長進,但也只得了“C”等,飛行項目最終沒有學(xué)會。原本的優(yōu)勢項目--游泳,因為長期沒有訓(xùn)練,泳技大不如前,由期初的“A”等降到現(xiàn)在的“B”等。
老鷹在飛行項目上以絕對優(yōu)勢得到了“A”等,但在跳躍與跑步項目上只得到了“B”等,游泳不及格。松鼠在飛行項目上得到了“B”等,跑步得“C”等,游泳沒有通過,在跳躍項目上破動物界的最高紀(jì)錄,但也只得到“B”等,因為他是在樹頂上起跳,而沒有按照學(xué)校規(guī)定在地上起跳的要求。

請你就該校的課程設(shè)置作一評析。
3.單項選擇題據(jù)記載,我國的小學(xué)產(chǎn)生于()。

A.殷周時代
B.秦代
C.漢代
D.宋代

4.單項選擇題從遷移的觀點來看,“溫故而知新”屬于()。

A.順向負遷移
B.逆向負遷移
C.逆向正遷移
D.順向正遷移

5.單項選擇題認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響,使自己的態(tài)度和行為()。

A.與他人基本相同
B.與大家保持一致
C.被他人認可
D.被他人贊許

6.單項選擇題下列關(guān)于教育說法正確的是()。

A.階級性不存在于社會主義國家的教育中
B.學(xué)校教育就是文化教育
C.赫爾巴特提出了教學(xué)四階段,即明了、聯(lián)系、系統(tǒng)、方法
D.構(gòu)成教育活動的基本要素包括教育者、受教育者和教育環(huán)境,其中,教育者是教育活動的主導(dǎo)因素

7.單項選擇題能否自覺關(guān)注()是衡量一個教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。

A.情境
B.學(xué)生
C.生存
D.自身專業(yè)成長

10.單項選擇題()是素質(zhì)教育的理論依據(jù)。

A.STS教育
B.建構(gòu)主義哲學(xué)
C.腦科學(xué)的研究
D.內(nèi)化學(xué)說

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下課之后,邱老師會將課程實施地真實情況與課程計劃進行對比,符合程度高,邱老師便會認為本課程實施地較為成功。邱老師在課程實施方面偏向()。

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樂樂開心的跟同桌說:媽媽終于不再讓我打掃樓梯了,下次我一定要誠實一點,不能在偷改成績單了。媽媽“不再讓樂樂打掃樓梯”的做法屬于()。

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在母親節(jié)的時候,王老師給學(xué)生提供了一些卡片、膠水、小木棒等材料,讓學(xué)生實際動手去制作“母親節(jié)賀卡”、“康乃馨”等小禮物。這樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的方法是()。

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