單項選擇題教師的能力結(jié)構(gòu)除了教育預(yù)見能力、教育傳導(dǎo)能力外，還有（）
A．操縱學(xué)生的能力
B．教育過程的控制能力
C．與學(xué)生溝通交往的能力
D．駕馭教材的能力
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1.單項選擇題教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）
A.教育影響
B.教育功能
C.教育目的
D.教育屬性
2.單項選擇題動作技能形成的正確順序是（）
A．定向，分解，熟練，定位
B．定向，分解，定位，熟練
C．定向，分解，熟練
D．分解，定位，熟練
3.單項選擇題以兒童的興趣和動機(jī)為基本出發(fā)點，以兒童的某些基本動機(jī)作為教學(xué)組織的中心的課程屬于（）
A．學(xué)科課程
B．活動課程
C．隱性課程
D．顯性課程
4.單項選擇題教師的專業(yè)化的嘗試始于（）
A．教師職業(yè)的出現(xiàn)
B．師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立
C．國民教育制度的確立
D．教育立法的規(guī)定
5.單項選擇題下列哪一說法是夸美紐斯的觀點?（）
A．美德是否可教
B．教學(xué)即生長，學(xué)校即社會
C．教學(xué)的教育性
D．“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育
最新試題
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
題型：多項選擇題
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
題型：多項選擇題
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
題型：判斷題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型：判斷題
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？
題型：問答題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
題型：問答題
下列哪一項屬于道家學(xué)派的主張?
題型：單項選擇題
以“教育的多元化”為主要特征的是（）
題型：單項選擇題
學(xué)生認(rèn)識與人類認(rèn)識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是
題型：單項選擇題
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
題型：問答題