A.融合課程
B.相關(guān)課程
C.核心課程
D.廣域課程
E.活動課程
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A.操縱學(xué)生的能力
B.教育過程的控制能力
C.與學(xué)生溝通交往的能力
D.駕馭教材的能力
A.教育影響
B.教育功能
C.教育目的
D.教育屬性
A.定向,分解,熟練,定位
B.定向,分解,定位,熟練
C.定向,分解,熟練
D.分解,定位,熟練
A.學(xué)科課程
B.活動課程
C.隱性課程
D.顯性課程
A.教師職業(yè)的出現(xiàn)
B.師資培訓(xùn)機構(gòu)的建立
C.國民教育制度的確立
D.教育立法的規(guī)定
最新試題
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看,國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負有重要責(zé)任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。
學(xué)生認(rèn)識與人類認(rèn)識過程明顯不同,下列不是其顯著特點的是
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定,未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是()
小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?